|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ФНКЦ РР |
||
Трудности обучения русскому письму арабоговорящих детей (на основе сопоставительного анализа арабской и русской графико-орфографических систем)доклад на конференции
- Автор: Каверина В.В.
- Международная Конференция : XIX Международная научно-практическая конференция "Русское культурное пространство: коммуникативные аспекты". 19 апреля 2018 г., Москва МГУ имени М.В. Ломоносова. Институт русского языка и культуры.
- Даты проведения конференции: 19 апреля 2018
- Дата доклада: 19 апреля 2018
- Тип доклада: Устный
- Докладчик: Каверина В.В.
- Место проведения: Москва, Институт русского языка языка культуры МГУ, Russia
-
Аннотация доклада:
В докладе проводится сопоставительный анализ русской и арабской систем письма, на основании которого выявляются трудности, с которыми сталкиваются арабоговорящие ученики на начальном этапе обучения русскому языку. Главными из них являются следующие: различное восприятие и визуализация слога; различное направление письма, приводящее к перестановке букв в слогах и слогов в слове; специфическое для арабской вязи отсутствие понятия заглавной и строчной буквы; наличие в арабской вязи огласовок; отсутствие графических навыков в написании слов отдельно от других; особенности системы взаимодействия гласных и согласных букв в арабском языке; трудности с четким определением ударного слога; отсутствие звука (или его варианта) в родном языке ученика или же «калькирование» произношения; отсутствие в арабском языке противопоставления согласных по глухости-звонкости, понятия оглушения/озвончения парных согласных и других ассимиляций.
- Добавил в систему: Каверина Валерия Витальевна