ИСТИНА

Исследование было посвящено изучению биологических источников индивидуальных различий по академической успеваемости. Выборка составила 2282 пар близнецов школьного возраста. В работе было показано, что генетические факторы определяют около 40% дисперсии показателей успеваемости. Полученные результаты свидетельствуют о том, что академическая успеваемость по гуманитарным предметам, обусловленная развитием вербальных и вербально-логических способностей, связана до некоторой степени с гормональными влияниями на ранних стадиях онтогенеза, а по предметам математического и естественнонаучного цикла не выявила аналогичных закономерностей.