ИСТИНА

Преподавание любого языка – это сложный, комплексный процесс, включающий в себя: 1) передачу знаний, умений и навыков, связанных с конкретным языком (языковым материалом) от наставника ученику; 2) передачу экстралингвистических знаний о языке, стране, регионе, сознании народа, обычаях, традициях. Язык тесно связан с народом, который говорит на нем и с сознанием этого народа. 3) психологическое взаимодействие между наставником и учеником в ходе передачи этих знаний. На практических занятиях ученики (студенты) должны оттачивать свои навыки всех четырех типов взаимодействия с информацией (чтение, письмо, говорение, слушание). Преподавателю в ходе практических занятий удобно делить их на 1) основной аспект и 2) устный аспект. В каждом аспекте основной упор делается на 1) письменную и 2) устную формы передачи информации. При этом вовсе не обязательно узко концентрироваться только на той или иной форме, просто на занятиях основным аспектом делается больший упор на письменность, а устным – на устную речь. На первом курсе, когда даются самые базовые основные знания, вообще невозможно четко придерживаться линии разделения на аспекты. Приходится задействовать все 4 канала передачи информации до тех пор, пока не сформируется минимальный базовый уровень, когда учащийся освоит азбуки (катакану и хирагану), несколько десятков иероглифов и самые начала элементарной базовой грамматики. Только потом происходит деление на «аспекты». Теоретические основы грамматики должны закладываться не только на начальном, но и на продвинутом этапах. Без понимания логически верной структуры и принципов построения нераспространенного предложения, невозможно перейти к построению и правильному переводу распространенных сложных предложений. Основное, чему необходимо постоянно приучать студентов, это умение видеть структуру фразы, а также правильно анализировать контекст. https://disk.yandex.ru/d/ran2hbl7HC-9mA