ИСТИНА

Профилактика экстремизма в образовательном пространстве современной России в настоящее время представляет собой весьма неоднородное явление в методическом и ценностно-смысловом отношении. Основной объем дискурса сосредоточен в предупреждении, в превенции вторжения радикальных идеологий, в контексте информирования и возможностей распознавания их признаков и инструментов: маркеров деструктивности и практик трансляции идеологического смысла в образовательную среду. Несомненно, такого рода направление является обоснованно важным, но цель профилактики экстремизма не в том, чтобы создать барьер между радикальными идеологиями и образовательной средой, поскольку формы и методы такого рода атак постоянно эволюционируют, то создать достаточные универсальные препятствия предельно сложно.