ИСТИНА

В докладе рассматривается межъязыковая и внутриязыковая интерференция как одна из основных причин языковых ошибок, отмечаемых на занятиях по английскому языку в устной и письменной речи студентов химического факультета. Приводятся примеры различных видов обусловленных интерференцией ошибок (лексических, словообразовательных, грамматических и стилистических), отмечается их специфика для студентов неязыкового факультета, связанная с тематическими особенностями изучаемого языкового материала. Делается вывод об неизбежности интерференции как проявлении скрытых механизмов речи и возможности использования родного языка как ценного ресурса метаязыковой рефлексии. Предлагаются пути организации работы на занятиях по иностранному языку и типы упражнений, способные предупредить наиболее частые языковые ошибки.