ИСТИНА

Zapojení do společenství odborného diskursu vyžaduje od postgraduálních studentů dovednost prezentovat výsledky provedeného výzkumu v ústní a písemné podobě. Příspěvěk shrnuje zkušenosti s využitím skupinové diskuze ve výuce magistrantů, aspirantů a doktorantů Historické fakulty Moskevské státní univerzity a zaměřuje se na účinnost této metody pro rozvoj řečových dovedností. Odborná skupinová diskuze ověřuje nejen znalosti předmětu, ale schopnost interagovat s kolegy a aktivně reagovat na diskutovanou problematiku. Cílem tohoto příspěvku je zmapovat přípravu, průběh a hodnocení skupinové diskuze jako formu testování produktivních dovedností v rámci jazykové zkoušky.