ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
|
ФНКЦ РР |
||
В докладе разводятся понятия просвещения, как объективной позиции коммуникатора во всестороннем освещении раскрываемого вопроса, и понятия пропаганды, как заинтересованной позиции продвижения одной идеи в ущерб ее альтернативам. Разбор позиции наиболее распространенных форм педагогической коммуникации ставит под сомнение их просветительский характер.