Аннотация:Работа посвящена исследованию роли ценностных ориентаций личности в процессе речевого воздействия. Подтверждаемая гипотеза исследования заключается в том, что особенности ценностных ориентаций и волевой саморегуляции значимо коррелирует с улучшением выполнения учебных заданий, обусловленным речевым воздействием.