Аннотация:В статье представлен смысловой анализ индивидуальных понятий успеха, осознаваемых подростками-спортсменами 14-15 лет, проведено сопоставление данных определений с характером предполагаемых и переживаемых трудностей, препятствующих успешности спортивной и учебной деятельности, выявлены применяемые стратегии преодоления трудностей. Понятие «успех» объединяет в себе категории времени в перспективе жизненного пути, категории индивидуального и социального, направленности личности, механизмов преодоления трудностей, прилагаемых усилий и достигнутого результата. Чем более многогранное понятие успеха конструируется в сознании личности подростка-спортсмена, тем в большей мере сформированы разноплановые, адекватные изменяющимся условиям деятельности, стратегии его достижения.