О некоторых проблемах когнитивного развития детей младшего школьного возраста

Балашова, Е.Ю.

Автор: Балашова Е.Ю.О
Журнал: Воспитание и обучение детей младшего возраста
Номер: 7
Год издания: 2018
Первая страница: 138
Последняя страница: 138
Аннотация: Психологический анализ особенностей когнитивного развития детей предполагает внимательное изучение причин, осложняющих динамические, операциональные или регуляторные аспекты этого процесса. Психология аномального развития обычно делит причины, детерминирующие возникновение различных типов психического дизонтогенеза, на биологические и средовые (в том числе, социальные) (Лебединский, 1985). К биологическим причинам относятся отклонения в развитии мозга, связанные с действием генетических, инфекционных, травматических и других патогенных факторов. К средовым факторам специалисты обычно относят микросоциальную и педагогическую запущенность, неблагоприятные условия воспитания, культуральную депривацию, которые создают дефицит информации и эмоционального опыта на ранних этапах онтогенеза (Ковалев, 1979; Лебединский, 1985). В последние десятилетия в этот список все чаще включаются такие факторы, как неблагоприятные экологические условия, несоответствие программ и методов преподавания индивидуальным особенностям ребенка (Корсакова, Микадзе, Балашова, 2017). Ученые также говорят о неоднозначном воздействии на формирование когнитивных функций некоторых новых технологий и гаджетов (Балашова, Ковязина, Сурнов, 2010). Детальное изучение всех этих причин представляет несомненный интерес. При этом следует учесть, что в некоторых случаях проблемы развития когнитивной сферы являются следствием действия сложного, иерархически организованного комплекса биологических и средовых факторов.
Добавил в систему: Балашова Елена Юрьевна

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	ФНКЦ РР
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

ФНКЦ РР

О некоторых проблемах когнитивного развития детей младшего школьного возрастастатья Исследовательская статья

Прикрепленные файлы