Аннотация:В статье анализируется стратегия дизайн-мышления и возможности ее использования в учебном процессе. Автор пришел к выводу, что дизайн-мышление является инструментом, позволяющим преподавателю создавать эффективные учебно-методические материалы и повышать свой профессионализм.