|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ФНКЦ РР |
||
Внутренние источники настойчивости и ее роль в успешности учебной деятельностистатья
- Авторы: Гордеева Т.О., Сычев О.А.
- Журнал: Психология обучения
- Номер: 1
- Год издания: 2012
- Первая страница: 33
- Последняя страница: 48
- Аннотация: Рассмотрены результаты исследования направленного на проверку гипотез о мотивационных источниках настойчивости и ее роли в предсказании успешности учебной деятельности. Показано, что настойчивость является результатом продуктивного мотивационного процесса, основанного на внутренней мотивации выполняемой деятельности (интересе к процессу познания и достижения эффективных результатов), на умении проявлять целеустремленность и самоконтроль, а также оптимистическом атрибутивном стиле и вере в контролируемость процесса достижения поставленных перед собой целей. Ключевые слова: настойчивость, источники настойчивости, мотивация деятельности, внутренняя мотивация, самоконтроль, оптимистический атрибутивный стиль, успешность учебной деятельности Predictors of grit and its role in academic achievement Abstract: The results of investigation aimed at testing the hypothesis about motivational factors of persistence (grit) and its role in academic achievement are presented. It is shown that grit is a result of complex motivational process, based on intrinsic motivation of current activity (interest to process of learning and achievement motivation), self-control and purposefulness as well as optimistic attributional style and optimistic expectations about the future. Keywords: Grit, predictors of persistence, achievement motivation, intrinsic motivation, academic achievement, self-control, optimistic attributional style, university students.
- Добавил в систему: Гордеева Тамара Олеговна
Прикрепленные файлы
| № | Имя | Описание | Имя файла | Размер | Добавлен |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Полный текст | Gordeeva_Syichev_Vnutrennie_istochniki_nastojchivosti_i_ee_… | 260,0 КБ | 30 ноября 2012 [GordeevaTO.] |