Аннотация:В статье ставится актуальная ныне проблема отношения к языку как к системе, моделирующей мир в сознании отдельного человека, этноса, субэтноса и составляющих его социальных групп. Показано, как учет вербальных маркеров, отражающих языковую картину мира русской и казахской языковой личности, является продуктивным при построении национально – ориентированной парадигмы обучения РКИ.