|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ФНКЦ РР |
||
Оценка сложности математической информации в школьных учебниках физикистатья
Дата последнего поиска статьи во внешних источниках: 20 декабря 2019 г.
- Автор: Майер Р.В.
- Журнал: Ярославский педагогический вестник
- Номер: 3
- Год издания: 2019
- Издательство: Изд-во ЯГПУ
- Местоположение издательства: Ярославль
- Первая страница: 26
- Последняя страница: 32
- DOI: 10.24411/1813-145X-2019-10412
- Аннотация: Важными дидактическими характеристиками учебных текстов являются показатели сложности текстовой и формульной информации. Настоящее исследование состоит в разработке объективного метода оценки общей информативности системы формул и его применении для определения сложности формульной информации в учебниках физики для общеобразовательной школы. Оно основывается на следующей гипотезе: если в качестве характеристик системы формул учебника физики выбрать показатель связности графа «формулы – величины», общую информативность формул и коэффициент свернутости информации для входящих в формулы физических величин, это позволит правильно оценить дидактическую сложность системы формул в различных учебниках физики и произвести их сравнение. Для оценки сложности формульной составляющей учебника создают текстовый файл, в котором формулы закодированы словами, и анализируют его с помощью компьютерной программы. При этом используется словарь-тезаурус, содержащий список терминов, соответствующих входящим в формулы величинам, и их дидактические сложности, которые показывают степень свернутости информации. Сложность термина равна количеству слов в объяснении обозначаемого понятия получателю информации, тезаурус которого отвечает тезаурусу ученика пятого класса. Программа определяет суммарную информативность текста (вербально закодированных формул) и его объем, что позволяет вычислить для него коэффициент свернутости информации. Также определяют среднее количество связей, приходящееся на одну вершину графа «формулы-величины». Построена гистограмма, показывающая общую информативность основных физических формул для различных классов. Установлено, что по мере изучения физики в школе она увеличивается в десять раз, средняя сложность формул – более чем в два раза, а коэффициенты свернутости формульной составляющей школьных учебников физики, измеренные относительно тезауруса пятиклассника, лежат в интервале от двух до четырех.
- Добавил в систему: Майер Роберт Валерьевич
Прикрепленные файлы
| № | Имя | Описание | Имя файла | Размер | Добавлен |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Полный текст | Maier_Ocenka_slozhn_matem_inform_uchebn_fizik_2019.pdf | 407,8 КБ | 27 июля 2019 [Mayer_Robert] |