Аннотация:В статье обозначены аспекты рассмотрения моделирования развития образования с точки зрения системного подхода с привлечением понятийного аппарата футурологии и прогностики. Обращается внимание как на перспективный, так и на ретроспективный способы моделирования образования. Автором выделены онтологические, антропологические, методологические, социокультурные и этических размерностей моделирования развития образования в философском контексте.