|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ФНКЦ РР |
||
Деятельность по сопровождению индивидуальных траекторий обучения как инструмент развития личности учащегося с особыми образовательными потребностямистатья
- Авторы: Погожина И.Н., Асланова М.С., Агасарян М.Б.
- Сборник: Современные методы профилактики и коррекции нарушений развития у детей: Традиции и инновации: Сб.материалов II Международной междисциплинарной научной конференции, 22-23 октября 2020 г./Под общ. ред. О.Н.Усановой
- Год издания: 2020
- Место издания: М.: Когито-Центр - Московский институт психоанализа
- Первая страница: 45
- Последняя страница: 47
- Аннотация: Повышение роли цифровых знаний в образовании, индивидуализация траекторий обучения ставят перед специалистами проблему организации профессиональной психолого-педагогической поддержки процессов обучения и развития учащихся с особенностями развития. В проведенном исследовании определена и описана структура деятельности по сопровождению обучения. На основе сравнительного анализа выявлен ряд ограничений существующих подходов: тьюторство, кураторство, коучинг. Показано, что тьюторство в большей мере способствует реализации личностного потенциала учащегося с особыми образовательными потребностями. Ключевые слова: индивидуальная траектория обучения, наставничество, тьюторство, сопровождение обучения, психолого-педагогическая поддержка, особые образовательные потребности.
- Добавил в систему: Погожина Ирина Николаевна
Прикрепленные файлы
| № | Имя | Описание | Имя файла | Размер | Добавлен |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Полный текст | Погожина_Асланова_Агасарян _Деятельность по сопровождению индивидуальных траекторий обучения как инструмент развития личности учащегося с особыми образовательными потребностями | Pogozhina_Aslanova_Agasaryan_Deyatelnost_po_soprovozhdeniyu… | 496,4 КБ | 23 октября 2020 [Pogozhina] |