|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ФНКЦ РР |
||
Диалог нейронауки и лингводидактикистатья
- Автор: Бубнова Г.И.
- Сборник: Язык и действительность. Научные чтения на кафедре романских языков им. В.Г. ГакаЯзык и действительность. Научные чтения на кафедре романских языков им. В.Г. Гака: Сборник статей по итогам VI международной конференции (22–26 марта 2021 года)
- Том: 6
- Год издания: 2021
- Издательство: Спутник+
- Местоположение издательства: Москва
- Первая страница: 97
- Последняя страница: 103
- Аннотация: В статье представлена лингводидактическая трактовкатаких нейрофизиологических механизмов обучаемости человека, как внимание, пытливость, возврат на ошибку и консолидация знания [Dehaene 2018]. Именно их взаимодействие обеспечивает человеку скорость извлеченияинформации, поступающей из окружающего мира, и адекватность еепереработки. В целом для подавляющего большинства преподавателейиностранного языка эти понятия не новы: их анализу посвящена обширнаяпедагогическая литература. Однако современные технологии, применяемыедля анализа мозговой деятельности, позволили нейробиологам получить новыеданные, которые существенно меняют традиционные представления о том, 98как мозг учится. Понимание этого процесса необходимо не толькопреподавателям, но и обучающимся, особенно в контексте деятельностногоподхода к обучению, основной задачей которого является формирование такойкомпетенции, как умение учиться.
- Добавил в систему: Бубнова Галина Ильинична