|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ФНКЦ РР |
||
Эмпирические подходы к измерению уровня владения фонологической компетенцией на английском языке как лингва франкастатья
- Автор: Любимова А.А.
- Журнал: Педагогика. Вопросы теории и практики
- Том: 6
- Номер: 4
- Год издания: 2021
- Издательство: Издательство «Грамота»
- Местоположение издательства: Тамбов
- Первая страница: 616
- Последняя страница: 622
- DOI: 10.30853/ped210077
- Аннотация: В статье рассмотрены основные эмпирические подходы к измерению уровня владения фонологической компетенцией на английском языке как глобальном лингва франка, в частности проанализированы методы количественной оценки трех параметров устной иноязычной речи: фонологической разборчивости, простоты восприятия и степени проявления иностранного акцента. В соответствии с задачами исследования охарактеризованы преимущества, недостатки и условия применения каждого из анализируемых методов измерения по результатам анализа современных эмпирических исследований, оценена целесообразность применения обсуждаемых методов в лингводидактических исследованиях ФК на уровне высшего образования в России. Научная новизна исследования заключается в том, что в рамках данной статьи впервые на русском языке подробно проанализирована международная методология измерения параметров оценивания фонологической компетенции, соответствующих концепции английского языка как лингва франка и новейшим общеевропейским рекомендациям Common European Framework of Reference (2020). В результате исследования были выявлены наиболее важные преимущества и недостатки каждого из современных методов, применяемых для измерения вышеуказанных параметров речи, а также оценена целесообразность применения данных методов в лингводидактических исследованиях фонологической компетенции на уровне высшего образования в России.
- Добавил в систему: Любимова Алина Андреевна