Применение компьютерных технологий для определения дидактической сложности учебников физики и природоведения

Автор: Майер Р.В.
Журнал: Дистанционное и виртуальное обучение
Номер: 11
Год издания: 2016
Первая страница: 5
Последняя страница: 12
Аннотация: Обсуждаются результаты контент-анализа школьных учебников природоведения за 5 класс и физики за 7–11 классы. Для оценки терминологической сложности из каждого учебника сделаны выборки фрагментов текста; получившийся текстовый файл был проанализирован компьютерной программой, которая подсчитывала количество и суммарную сложность всех терминов. Математическая сложность определялась путем подсчета общего количества формул, числа формул, содержащих тригонометрические функции, логарифмы, производные и т. д., а также числа рисунков с математическими абстракциями.
Добавил в систему: Майер Роберт Валерьевич

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	ФНКЦ РР
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА