Аннотация:Рассмотрена сущность воспитательно-этических и практико-утилитарных медиаобразовательных моделей периода перестройки. В их основе лежали эстетическая, культурологическая, практическая и идеологическая концепции; цель - гармоничное обучение и воспитание учащихся. Методика медиаобразования - групповые и коллективные виды работы, креативные, эвристические задания, выполнение которых расширяло знания и умения учеников в области медиа, развивало дивергентное мышление.