|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ФНКЦ РР |
||
От изобразительного кода к дискурсу, или о роли фотоиллюстрации как средстве формирования коммуникативной компетенции обучающихся РКИстатья
Информация о цитировании статьи получена из
Scopus
Дата последнего поиска статьи во внешних источниках: 13 марта 2014 г.
- Автор: Синёва О.В.
- Сборник: Применение информационно-коммуникационных технологий в практике преподавания РКИ
- Год издания: 2011
- Место издания: Изд. РосНОУ М.,
- Первая страница: 102
- Последняя страница: 118
- DOI: ISBN 978-5-89789-066-8
- Аннотация: Электронная форма наглядного материала расширяет образовательные возможности урока РКИ, а именно позволяет оптимизировать процесс усвоения лексического материала, разнообразить виды заданий и формы работы с ними, стимулировать продуктивные виды речевой деятельности на основе естественных коммуникативных ситуаций. Важно отнестись к иллюстрации не только как к средству, сопровождающему каждый отдельный этап формирования коммуникативной компетенции, но как к своеобразному коду, объединяющему, скрепляющему эти этапы. Семантизация слова – порождение высказывания от краткого к развёрнутому – диалогическое взаимодействие: осознание учащимися этого пути в освоении языка возможно благодаря систематическому целенаправленному использованию иллюстрации как элемента образной системы восприятия. Речь идёт не об отдельно взятых картинках из разных источников, а о формировании в соответствии с современными информационными технологиями комплекса наглядных средств, который сам по себе представлял бы ценность познавательную, эстетическую, социокультурную, воспитательную.
- Добавил в систему: Синёва Ольга Владимировна