Аннотация:Международные англоязычные журналы естественнонаучного
профиля традиционно ориентируют авторов из числа неносителей языка на британскую или американскую норму, однако в условиях плюрицентричности английского языка на их страницы все чаще попадают статьи с серьезными лексико-грамматическими и стилистическими отклонениями от этих норм. Обсуждаются примеры, причины и следствия размывания норм письменной речи для обучения академическому письму в высшей школе.