Аннотация:В статье анализируется учебная успешность современного подростка относительно влияния ряда социальных и социально-психологических факторов. Охарактеризованы гендерная и возрастная динамика успеваемости, мнения учащихся об объективности школьной отметки, о влиянии школьной академической успешности на их эмоциональное и социальное самочувствие. Приводится анализ мнений школьников с разной академической успешностью об организации учебного процесса в школе. Охарактеризованы гендерно-возрастные особенности взаимосвязи академической успешности учащихся с ценностно-мотивационными аспектами учебной деятельности. Дается анализ влияния социально-экономического статуса семьи на академическую успешность подростка. Показана взаимосвязь академической успешности учащихся с рядом характеристик, определяющих их социальнопсихологическое благополучие.