|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ФНКЦ РР |
||
Приемы семантизации лексики при обучении русскому языку китайских студентов в России и в Китаестатья
- Автор: Юйсуфу Айиша
- Журнал: Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал
- Том: 35
- Номер: № 3
- Год издания: 2020
- Издательство: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Оренбургский государственный педагогический университет"
- Местоположение издательства: Оренбург
- Первая страница: 289
- Последняя страница: 296
- Аннотация: Целью исследования является сравнение приемов семантизации лексики при обучении русскому языку китайских студентов в России и в Китае. Установлено, что набор рекомендуемых приемов семантизации русской лексики в российских и китайских методических трудах один и тот же, при этом российские учебники ориентированы главным образом на беспереводное обучение языку, а китайские на переводное. При обучении русской лексике российские преподаватели чаще используют беспереводные приемы семантизации слов, а китайские преподаватели переводные. Это означает, что при исследовании национальных лингводидактических традиций, а также при их сравнении анализ учебников и практики обучения обладает большей значимостью, чем анализ методических концепций.
- Добавил в систему: Юйсуфу Айиша -.