Аннотация:Анализ и сравнение стандартизированных заданий ЕГЭ и творческих задач химических олимпиад позволяет преподавателю грамотно выстроить личностно-ориентированное обучение. Интеграция творческих задач в обучение способствует развитию личности обучающихся и мотивирует к изучению выбранного предмета на более высоком уровне. Приведены примеры успешного внедрения педагогами АПО и ЦПМ олимпиадных задач в базовый курс школьной химии в различных профильных классах.
The analysis and comparison of the standardized tasks of the Unified Russian State Exam and the creative tasks of chemistry Olympiads enables teachers to competently organize personality-oriented learning. The integration of creative tasks in the educational process contributes to the students’ personal development and motivates them to master the chosen subject at a higher level. The authors suggest examples of successful implementation of Olympiad tasks in the basic course of school chemistry in various specialized classes.