|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ФНКЦ РР |
||
Модель ADDIE в педагогическом дизайне: практический опыт НИТУ МИСИСстатья
Статья опубликована в журнале из списка Web of Science и/или Scopus
- Авторы: Луканина М.В., Меркулова С.Г.
- Журнал: Высшее образование в России
- Том: 32
- Номер: 10
- Год издания: 2023
- Первая страница: 151
- Последняя страница: 166
- DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-10-151-166
- Аннотация: Теоретико-методологический анализ исследований по тематике педагогического дизайна показал недостаточное внимание эмпирическому опыту внедрения моделей педагогического дизайна. В статье описан практический опыт педагогического дизайна программы обучения иностранному языку магистрантов неязыковых профилей подготовки Университета МИСИС на основе модели ADDIE. Поиск новых подходов к дизайну содержания курса обусловлен необходимостью повышения эффективности программы, что в свою очередь продиктовано объективными современными тенденциями развития общества. Для сбора и обработки данных было проведено анкетирование магистрантов, а также анализ учебных планов подготовки магистрантов 2020–2023 учебных годов в части заявленных профилирующими кафедрами компетенций по ФГОС 3++ для дисциплины «Иностранный язык», что соответствует первому этапу ADDIE – Analysis (Анализ). Далее в статье приводится описание программы, выстроенной в соответствии с последовательностью этапов Design (Проектирование), Development (Разработка) и Implementation (Внедрение). Приведённые в статье данные анкетирования демонстрируют динамику удовлетворённости магистрантов программой после изменения концепции и, соответственно, содержания, и наряду с данными по успеваемости, зафиксированными в семестровых ведомостях за экспериментальный 2020 – 2021 учебный год, отражают этап ADDIE – Evaluation (Оценка качества программы). Полученные результаты показали, что программа в полной мере соответствует ожиданиям магистрантов неязыковых профилей подготовки от дисциплины «Иностранный язык», способствует формированию положительного опыта изучения иностранного языка и успешному завершению курса. Делается вывод, что следование 5-этапной модели ADDIE позволяет грамотно спроектировать программу по иностранному языку в рамках одного семестра для разноуровневых обучающихся магистратуры разных неязыковых специальностей.
- Добавил в систему: Луканина Мария Владимировна
Прикрепленные файлы
| № | Имя | Описание | Имя файла | Размер | Добавлен |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | str_71-86_Lukanina.pdf | str_71-86_Lukanina.pdf | 788,8 КБ | 17 декабря 2023 [Lukanina_Maria] | |
| 2. | Lukanina_Merkulova_6.07.23.docx | Lukanina_Merkulova_6.07.23.docx | 135,5 КБ | 18 ноября 2023 [Lukanina_Maria] |