Аннотация:В статье рассматриваются подходы к понятию «игрофикация», уточняются типология и определение игрофикации в контексте использования её в процессе обучения. На основе анализа ряда образовательных компьютерных платформ и учебно-методического комплекса по английскому языку «Starlight 11», а также на основе сформированной авторской позиции в отношении типов игрофикации, авторы предлагают стратегию применения игровых элементов в обучении и доказывают эффективность применения игрофикации как комплексного средства обучения иностранному языку.