Аннотация:Автор определяет модель как акт социального действия, оперирует понятиями «модель» и «моделирование образовательного процесса», «содержание и формы организации» и опирается на изучение образовательных предпочтений и потребностей учащихся и их родителей, потенциальных учителей.