Аннотация:В работе показано, что при изучении интеллекта человека невозможно не учитывать проблематику интеллектуальных эмоций. Проведенные в этой области исследования убедительно показывают, что эмоции - это не эпифеномены, а реальные механизмы регуляции мыслительного процесса. Игнорирование роли интеллектуальных эмоций приводит к разложению мыслительного процесса на отдельные операции. При этом становится невозможным объяснить то, каким образом эти операции "выстраиваются" в определенную последовательность, ведущую к достижению конечной цели. Изучение интеллектуальных эмоций дает возможность проложить путь к исследованию мотивов и потребностей мышления, а значит к изучению мышления как специфического вида деятельности.