Аннотация:Résumé. Cet article présentera le panorama des facteurs politiques, économiques et sociaux mais aussi les besoins méthodologiques qui ont eu une influence considérable sur l'enseignement de la langue française aux étudiants non-linguistes des filières des sciences humaines, exactes et naturelles à partir de la deuxième moitié du XXe siècle. Nous nous proposons de montrer la pertinence de certaines mutations et leur impact sur le choix du contenu méthodologique dans le domaine de l’enseignement du français dans le cadre de ces filières.