Аннотация:В книге описываются различия в когнитивных стратегиях изучения иностранного языка в зависимости от функциональной организации мозга, а также представлены возможные модели курсов иностранных языков (на материале русского языка как иностранного), учитывающих указанные особенности. Книга адресована преподавателям иностранных языков. Она также может представлять интерес для лиц других специальностей, интересующихся проблемами когнитивистики.