Аннотация:В коллективной монографии представлены теоретические подходы и модели,аналитические обзоры, эмпирические исследования в области психологии развитиядетства. Монография посвящена актуальной теме изучения концептуальных основсамостоятельности личности детей, которые рассматриваются с позиции субъектнойрегуляции деятельности, ее личностно-типологических особенностей наиболее яркопроявляющихся в «автономности» (самостоятельности) личности - одном из ееважнейших, интегративных качеств. Авторский коллектив отмечает возникающиепроблемы в процессе развития прежде всего с формированием самостоятельностичеловека – и юного, и взрослого, с обретением активной позиции по отношению ксамому себе и окружающему миру. В монографии представлены результатыисследований проявления «автономности» в онтогенезе, в детско-родительскомвзаимодействии, кросс-культурной среде. Монография включает в себя практическийинструментарий, позволяющий диагностировать уровни сформированностисамостоятельности у детей. Монография адресована широкому кругу читателей:исследователям, интересующимся проблемами подрастающего поколения, студентам имагистрам; работникам образовательной и социальной сфер, родительскомусообществу; она может быть также полезна и более широкому кругу лиц,интересующихся вопросами самостоятельности и ее диагностики.