Аннотация:Задачи изучения иностранного языка в стенах неязыкового вуза / факультета выходят далеко за рамки экзаменационных требований и даже прописанных во ФГОС компетенций. В статье обосновывается целесообразность метода научной проектной деятельности для студентов-нефилологов на примере работы со студентами-почвоведами МГУ имени М.В. Ломоносова, а также уточняется научно-педагогическая специфика преподавания ESP. Мы исходим из того, что изучение иностранного языка неотделимо от погружения в мир этого языка и должно охватывать широкий спектр средств и методов научения.